Innovation / Expérimentation pédagogique
(Article 34 de la loi d'orientation et de programme pour l'avenir de l'école)Établissement :
LP LYCEE DES METIERS CHARLES DE GAULLE
24 AVENUE CHARLES DE GAULLE
BP 10113
31604 MURET CEDEX
Tel : 05.61.51.84.84
Fax : 05.61.51.84.70
E-mail : 0312217s@ac-toulouse.fr
Titre de l'action proposée :
DISPOSITIF D'AIDE A LA REUSSITE DES ELEVES DE CAP ECMS
Nom du chef d'établissement :
MME LIBANORI PASCAL JACQUELINE
Nom du (des) professeur(s) impliqué(s) et discipline(s) enseignée(s) :
JANATI Jaouad (Vente)
KRZESZOWIEC Béatrice (Vente)
AHRABARE Leïla (Français)
LACOMBE Sylvie (Anglais)
LOUPY Serge (Mathématiques)
Partenaires éventuels :
F.CAILLOU / H.GOUGAUD (Infirmière / Médecin scolaire)
S.FERRAN / N.SUDRES (Assistante Sociale / COP)
F.CANET / S.ROSSIT (Documentaliste / CPE)
Constat et analyse de départ qui ont contribué à demander une innovation / expérimentation pédagogique :
1. Public à problèmes sociaux , familiaux et personnels (mal-être : conduite à risques, addictions)
2. Hétérogénéité dans le recrutement (SEGPA, MGI, 3èmes générales, etc. )
3. Manque de savoir-être (politesse, discipline, vocabulaire grossier, etc.)
4. Manque de méthodologie, d'autonomie, d'organisation, problèmes d'assiduité
5. Langue française non acquise (élèves d'origine étrangère)
6. Emploi du temps trop lourd pour ce type de public (environ 35h / élève) Impossibilité d'atteindre un niveau pédagogique satisfaisant, avec une classe de 24 élèves, concentrant toutes ces difficultés.
Objectifs visés en réponse à une problématique définie et hypothèses associées :
1. Éviter le décrochage scolaire et permettre un parcours de réussite pour chaque élève.
2. Améliorer leur savoir-être pour une meilleure réussite scolaire et professionnelle
3. Aider les élèves à s'insérer dans la vie professionnelle à l'issue du CAP (et préparer certains élèves à une poursuite d'études en bac pro )
4. Faire travailler en transversalité enseignement professionnel / enseignement général
Duré envisagée :
3 ans
Indicateurs retenus et modalités envisagées pour l'évaluation :
Indicateurs retenus :
1. Réduire la perte de temps dans la gestion de la classe
2. Réduire les absences et retards
3. Faire un relevé des punitions et sanctions
4. Améliorer l'attitude et le comportement, rendre les élèves ' disponibles' pendant les cours, car ils sont parasités par leur difficultés.
5. Résultats scolaires
Modalités envisagées pour l'évaluation :
1. Créer des fiches individuelles de suivi
2. Créer une fiche de suivi de classe
3. Optimiser les heures de cours (voir partie suivante)
4. Auto-évaluation du dispositif par les professeurs
Organisation proposée :
Niveau :
1ère année et terminale CAP
Horaires :
les heures en classe entière, soit 3h en enseignement professionnel (donc 6h professeur) et environ 5 h en enseignement général ( donc 10h professeur )
Groupe : tous les élèves
Pendant les heures classe entières, les élèves seront face à 2 professeurs. Des modules seront constitués en fonction des besoins des élèves et évolueront sur les deux années en fonction
des progrès de chaque élève.
Exemple de travail en module: (binôme professeurs, enseignement pluridisciplinaire)
- aide à l'organisation scolaire : agenda, classeurs, cours, devoirs, CDI...
- travail sur les compétences : capacité à s'informer, à rendre compte, à analyser...
- acquisition du savoir-être
- acquisition de méthodes de travail - aide à l'insertion professionnelle - faire appel à des intervenants extérieurs (ANPE, CCI, agence intérimaire, chefs d'entreprises anciens élèves, etc...)
- faire intervenir l'assistante sociale, l’infirmière, la documentaliste, la conseillère d'orientation, les CPE, etc.
- utilisation des TICE / ENT
- aide à la recherche de stage : CV, lettre de motivation, outils de recherche, documents, etc.
Autres remarques éventuelles :
Ce parcours réussite, dont l'enseignement est personnalisé, doit permettre à chaque élève (présentant tous des difficultés importantes) d'obtenir le diplôme, de s'insérer dans la vie professionnelle et de devenir citoyens.